13825005837
1月28日-2月2日
华工大学城中心酒店
不论我们正处在工作、大学、中学还是小学阶段，以上三个问题都是我们每天应做的自我提醒。
适应未来社会需求的学习,不是盲目鼓励学生要勤奋和刻苦,而是支持学生首先要清醒地认知一一我为何而学,其次,才是如何有效达到学习目的。
这是一个全民终身学习的时代,也是一个知识与信息爆炸的时代,更是一个机会与挑战时刻并存的时代。世界的不确定性正每日剧增，人类正面临各种前所未有的新问题。即使是再权威的专家,也无法直接肯定地告诉我们标准答案。而这些问题需要我们自己在生活里去发现、探索,并解决。
而这，正是《多元智能与学科综合实践》这一书主要探索的教学方向,也是开“青少年领导力峰会”系列综合实践活动的主要学习目的。
“中际青少年领导力峰会”始于2014年,因应国家教育革新及国际性人才培养,是教育发展的核心。
中际教育十载匠心精心打造青少年“人文综合素养、国际理解、逻辑思维和领导力”国际交流平台,每年一届，已在北京大学、中山大学珠海校区等高校成功举办了八届活动。
项目涵盖了学生领袖能力训练、学术英语训练和模拟联合国大会三大部分,配以全程的国际文化英语强化营，旨在打造国内最具趣味性和实践性的模拟联合国峰会。
届时你将会和来自国内外顶级名校(北大、伦敦大学学院等)的优秀青年及资深学者与你围绕全球关注的热点问题进行共同学习及项目探究，培养跨学科知识的融会贯通、增强核心素养及领导力。
问题决定了我们思考的维度。学习批判性提问、分析和判断,帮助学生在诸多阅读材料、情境中去伪存真,形成自己的理性认识,训练学生的大脑。呈现从问题的提出,到寻找、修正、得出答案的全过程,而非直接给出答案。
以问题式、任务式思维为导向,训练学生熟悉使用检视阅读、分析阅读、主题阅读等读书方法。在与社会、生活紧密联系的主题探究中,激活学生的大脑神经细胞,使其多种智能随着问题的解决同步增长,自然而然地掌握并实践各类学科知识,变得更有智慧。
霍华德·加德纳认为:“智能不仅是科学思维的能力,也不仅仅是逻辑和推理的能力，还包括了创造能力、领导能力以及从事艺术活动、手工艺制作和在职场工作的能力。”语言智能、数理逻辑是学生训练的两大主线,除此以外，学生还会接触到音乐智能、空间智能和人际智能等多元化的学习方式。
培养未来社会需要的人才最好的时间,是十年前,其次是现在。中学六年和大学四年是培养学生核心思维与能力的关键时期。考试只是验证学习成果的辅助方式，而不是学习的最终目的。不论我们是作为学生,还是家长、教师,我们都可在一开始学习时,就具备这种长期主义的思维。唯有如此,我们的学习才不会与社会脱节,并成为搭建我们未来幸福生活的桥梁。当你真正拥有这样的眼光,你会发现,考试是如此简单。
通过特色英语课程活动+模联大会实战+活动交流等教育形式的结合,采取寓教于乐,学玩结合的方式，真正全面锻炼和提升学生六大核心能力。
中际青少年领导力峰会有着成熟的学习体系、严谨的学术标准，为学生在未来申请国内外大学过程中，提供了学术及课外活动成长的优势，学生在峰会结业后可获得参会证书。
从领导力峰会结业的学生,将成为国内外模联会议中的实力派代表,开启模联进阶之路。在领导力峰会模拟会议中获得最佳代表奖、杰出代表奖、荣誉提名奖的学生,将自动获得申请参加次年美国耶鲁/麻省模联大会的资格。
